Feira de Ciências transforma escola em espaço de experimentação e conhecimento

Uma imersão no conhecimento científico, físico e matemático marcou a rotina dos estudantes da Escola Municipal Cadetes Mirins, no bairro de Portão, nesta quarta-feira (16/9). A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), promoveu uma Feira de Ciências que mobilizou alunos e professores em torno da experimentação, da criatividade e da aplicação prática dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

Durante a programação, as salas se transformaram em estações temáticas, com exposição de projetos e experimentos desenvolvidos pelos próprios estudantes. Máquinas simples, engrenagens, desenhos geométricos, produção de energia e reaproveitamento de materiais recicláveis estiveram entre os trabalhos apresentados.

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A professora de Ciências Daniele Dias explicou que a feira é resultado dos conteúdos desenvolvidos ao longo da unidade letiva. Segundo ela, cada turma recebeu um tema para pesquisar, experimentar e apresentar. “A feira é realizada no sentido de compartilhar o que aprendemos durante o trimestre. Cada turma ficou com um tema específico e desenvolveu seus projetos. Estou feliz em ver a materialização dos resultados. Estão todos de parabéns!”, disse.

Entre os trabalhos apresentados estavam projetos relacionados a mecanismos presentes em diferentes situações do cotidiano. Para ilustrar conceitos da Física, os alunos desenvolveram engrenagens associadas a outros dispositivos capazes de produzir energia e ventilação, demonstrando, na prática, a aplicação dos conhecimentos científicos abordados em sala de aula.

Já no 6º ano, a Matemática Financeira ganhou aplicação prática com o projeto “Minha Educação é da Minha Conta”. A turma reproduziu um pequeno comércio dentro da escola, com a venda de pipoca, doces, pães, café e outros produtos. A atividade possibilitou trabalhar conceitos como porcentagem, juros, custos, receita, lucro, consumo consciente e planejamento financeiro. O valor arrecadado será destinado a uma “caixinha” mantida pelos estudantes para financiar uma próxima ação do projeto.

A professora de Matemática Leila Bispo explicou que a iniciativa busca preparar os estudantes para lidar com o dinheiro de forma mais consciente desde cedo. “Eles aprendem como lidar com valores, com o que gastar e em que gastar, além da importância do consumo consciente. Trabalhamos também juros, inflação, taxa Selic, orçamento e reserva de emergência. A partir do momento em que aprendem isso na escola, eles também podem replicar esse conhecimento para os familiares”, afirmou.

Leila explicou ainda que, para tornar a experiência mais próxima da realidade, a turma foi organizada em grupos de vendas e de consultoria. Enquanto uma equipe ficou responsável pela comercialização dos produtos, outra analisou custos, estratégias de divulgação e formação do lucro.

O estudante Enzo Gabriel, de 12 anos, participou da atividade vendendo pipocas e contou como foi a experiência. “Eu aprendi a matemática ao vivo. Estou um pouco nervoso, mas também muito feliz. Fui desafiado e hoje posso dizer que sou um ótimo vendedor. Fiz tudo certinho como a professora ensinou”, contou.

A programação também contou com a participação de estudantes do Instituto Federal da Bahia (IFBA), que apresentaram aos alunos do 8º e 9º anos experimentos relacionados à área de energia. Utilizando materiais reaproveitados, os convidados demonstraram aplicações de conceitos da Física e aproximaram os estudantes da rede municipal de diferentes possibilidades de formação técnica.

O professor Henrique Moitinho, responsável por programas e ações de tecnologia na SEMED, destacou a importância desse intercâmbio. “É uma experiência que estimula e incentiva os estudantes, principalmente os do 9º ano, a conhecerem possibilidades de formação ligadas a essa área”, ressaltou.

Ao reunir Ciências, Física, Matemática, educação financeira e empreendedorismo, a feira possibilitou aos estudantes transformar conteúdos estudados em experiências concretas. Mais do que apresentar trabalhos, os alunos puderam pesquisar, experimentar, calcular, planejar, explicar resultados e compartilhar conhecimentos, fortalecendo a autonomia e o protagonismo no processo de aprendizagem.